«Воспитание и обучение детей с ОВЗ

в условиях детского сада « Березка»

 

      Еще в недавнем прошлом большинство детей с ограниченными возможностями здоровья, в том числе и дети – инвалиды не имели возможности посещать  детский сад, но    Федеральный Государственный Образовательный Стандарт дошкольным образовательным учреждениям предоставляет большую возможность для перехода к совместному обучению здоровых детей и  детей с ограниченными возможностями здоровья.  

Чем раньше ребенок ОВЗ будет вовлечен в интегрированное воспитание и обучение, тем быстрее и легче он адаптируется к той жизни, в которой живут здоровые дети.

Сегодня  наш детский сад посещает 5 детей с ограниченными возможностями здоровья,  в прошлом 2018 г. трое  воспитанников, достигших школьного возраста,  выпустились.  В ДОУ созданы условия для воспитания и развития детей с ОВЗ совместно с другими детьми. Имеется  специальные  развивающие дидактические пособия и  атрибуты для организации   игр, занятий с  детьми,   сенсорная комната, которая оборудована расслабляющими и обучающимися  модулями.   В этом году  за счет грантового проекта «Детство без границ» появится  специальное оборудование на сумму 400 тыс. руб. для  занятий с детьми ОВЗ по методу сенсорной интеграции.  Воспитательно- образовательный  процесс  с детьми с ограниченными возможностями здоровья проводится по Индивидуальным образовательным маршрутам, которые разрабатываются педагогом- психологом и учителем- логопедом на каждый квартал.  Кроме того с ноября 2018 г.  реализуется Адаптированная образовательная программ для  детей с задержкой психического развития, разработанная специалистами ДОУ педагогом- психологом Виткаловой Т.К., учителем- логопедом Лосевой Э.А совместно с администрацией детского сада в лице заведующей Миковой И.А.  Важным условием успешности инклюзивного образования является обеспечение условий для самостоятельной активности ребенка, его взаимодействии с коллективом детей.   Совместное воспитание и обучение детей с проблемами в развитии помогает развивать у здоровых детей терпимость к психическим недостаткам сверстников, чувство взаимопомощи и стремление к сотрудничеству, формированию у детей с особыми образовательными потребностями положительного отношения к сверстникам и адекватного социального поведения, а также более полной реализации потенциала развития в обучении и воспитании.

  А также способствует формированию у детей положительного отношения к сверстникам с особыми образовательными потребностями и адекватного социального поведения, а также более полной реализации потенциала развития в обучении и воспитании.

Все специалисты ДОУ: воспитатели,  педагог- психолог , учитель- логопед , музыкальный руководитель,  инструктор по физической культуре,  педагог- дополнительного образования  подбирают формы, методы и средства  обучения   с учетом индивидуальных образовательных потребностей каждого ребенка. Не обойтись педагогам без участия помощников воспитателей, которые  благодаря семинарам, консультациям, проводимых в детском саду имеют определенные знаниями общения с детьми, имеющими  нарушения  в развитии.

 В образовательный процесс активно    включаются   родители, с которыми администрацией и специалистами ДОУ выстроены доверительные партнерские отношения, совместные действия   направлены на поддержку детей и их плодотворное развитие и воспитание.

 

Информацию подготовила педагог- психолог  Т.К.Виткалова

07.03.2019 г.